PERSPECTIVA FINAL

con esta perspectiva se cierra el proyecto con la ilusion y satisfaccion de poder haber echo un buen diseño para los requerimeintos necesarios como en este caso los niños..

esperando que sea un buena ayuda para las futuras generaciones o a los estudiantes que ingresen al blog y puedan resolver dudas con estos ejemplos.

gracias...

PROCESO DEL ANTEPROYECTO

Perspectiva final

Planta de conjunto, azoteas.

Cortes y Alzados

Planta arquitectónica

FASE CUATRO: ANTEPROYECTO

Esta es la fase mas importante, ya que en está se demuestra todo el proceso realizado si es correcto o no, donde ya se muestran lo que es, la planta arquitectónica, planta de conjunto, cortes, alzados y la perspectiva de como podría ser.

FASE TRES ESQUEMAS DE DISEÑO

Mi concepto, mi estilo aquitectónico.

lámina de esquemas en la cual hago mis dibujos y escribo los detalles.

CONCEPTO Y ESQUEMAS CONCEPTUALES

A lo que refiere está actividad, el concepto es de lo que partes para hacer un proyecto, llegando hacerlos más preciso, e incluso de el dependerá como se desarrolle y que cuales sean las cualidades del proyecto.
A continuación muestro el concepto individual; el cual es un ECLIPSE.
Tal como la vida misma, como cualquier situación en la que él o ella se encuentran y, poco a poco se funden en un solo ser, en una imagen que deja ver lo más precioso de los dos, donde por suerte o desgracia el uno se apodera de otro, la invade, lo atrapa hasta llegar a su ser cautivo.
Con respecto al concepto por equipo, el la UTOPIA.
Se funde un solo ser por etapas de la vida, visualizando un camino hacia el futuro.

PLAN MAESTRO

Diagrama final de zonificación.

Segundo diagrama.

Primer diagrama de zonificacion

Tercer diagrama y el final.

Este fue el segundo diagrama.

Fue el primer ejercicio.

El cual cuenta con diagramas de funcionamiento y de zonificacion.
La diagramación, a la cual nos referimos, consiste en la representación de los contenidos que tendrá un producto digital, y las relaciones entre dichos contenidos.
Los diagramas a los que se refiere este artículo son los que se usan en arquitectura de información para proponer cómo será el producto final. Esencialmente se refieren a la organización de los contenidos del producto, al funcionamiento básico del mismo, y la ubicación que tendrán estos contenidos en la interfaz.

PROGRAMA ARQUITECTONICO

Partido arquitectónico es el bosquejo general de todo un proyecto partiendo del concepto y las necesidades requeridas.
Partido arquitectónico es e concepto del cual parte tu respuesta al proyecto al que te enfrentas, si un proyecto tiene un partido resulta ordenado y con un sentido lógico y todo tiene un porque, cuando no tiene empiezas a hacer las cosas desordenadamente y se hace mas difícil el diseño.

TRABAJANDO EN LA SEGUNDA ACTIVIDAD

Esta es en la exposición

Mis compañeros, trabajando.

FASE DOS POR EQUIPO

NOMENCLATURA
Denominación
Santa María Atzompa.

Toponimia

Atzompa significa “En la cumbre del agua”, se compone de Atl, “agua”; Tzontle “cabellera, altura y cumbre”, en sentido figurado y Pan, “en o sobre”. Se le agrega Santa María ya que religiosamente se venera a la Virgen María, llamada Virgen de la Asunción, como patrona de la cabecera municipal.


HISTORIA
Reseña Histórica
Lo que se considera relevante en lo contemporáneo es que debido a la cultura del municipio hasta el periodo 1996-1998 solamente hombres habían formado parte del H. Ayuntamiento, y a partir del periodo 1999-2001 fueron nombradas 3 mujeres en los siguientes cargos que son: Síndico Municipal, Regidor de Educación y suplente de Regidor de Hacienda.


MEDIO FÍSICO
Localización
Se localiza en la parte central del estado, en las coordenadas 96° 47’ longitud oeste, 17° 06’ latitud norte y a una altura de 1580 metros sobre el nivel del mar.



Limita al norte con Guadalupe Etla, San Jacinto Amilpas, San Lorenzo Cacaotepec y San Pablo Etla; al sur con San Pedro Ixtlahuaca; al oriente con Oaxaca de Juárez y San Jacinto Amilpas; al poniente con San Andrés Ixtlahuaca y San Lorenzo Cacaotepec. Su distancia aproximada a la capital del estado es de 5 kilómetros.

Extensión

La superficie total del municipio es de 22.96 kilómetros cuadrados, representa el 0.02% de la superficie total del estado.

Orografía

Al noroeste y suroeste se cuenta con los siguientes cerros:
Cerro Apazle, Cerro del Bonete, Cerro de la Golondrina, Loma de San Isidro, Loma del Paderon.

Hidrografía

El Municipio cuenta con un río de temporal que mantiene agua solo en tiempo de lluvia llamado río Chiquito que pasa por dos agencias del mismo municipio que son San José Azompa y Santa Catarina Montaño y al poniente de la cabecera municipal desembocando en el río Atoyac en la misma dirección.

Clima

Su clima es templado.

Principales Ecosistemas

Flora

Flores: de cazahuate, zemposuchitl, bugambilia morada, marranilla, violeta silvestre, dalias, lirios que crecen en los árboles blancos y morados.
Plantas Coméstibles: Nopal, junco, guías de calabaza, chepiles, maíz, hierba santa, hierba de conejo, epazote, quelites y verdolagas.
Árboles: de guaje, pirúl, jacarnada, pochotle, higo, rúestico, zapote dormilón, huamuche, eucalipto, nanchal.

Frutos: nanche, mora, huaje, huajilote, granada roja.
Plantas Exóticas o para Decoración: Zaus blanco, carrizo.
Plantas Medicinales: Chamizo blanco, hierba negra, pirul, sábila, ruda, espule, malva, camote de la pegajosa, hierba de zorrillo, hierba buena, resina del copal, vergonzosa, llegalán.
Otras Especies Vegetales: mesquites, espinos, agarroble, pirul sarnoso, maguey silvestre, acahual, aceitillo, malvarisco, jacarilla, chapizle, hierba del sapo, higuerilla, tunales, órganos, chichicasle.

Fauna

Aves Silvestres: cuitlacoche, tortolita, güila, ala blanca, maguile, madrugadora, golondrina, quebranta hueso, tortolita, lechuza, blanquillita, chuparosa, gorrión, zanate, águila.
Animales Silvestres: conejos y liebres.
Insectos: zancudos, chapulín, hormiga roja y negra, arriera, toritos, alacrán, viuda negra (chintetlahua).
Especies Acuáticas: charales de río, ranas, viluz (serpiente de agua), tembolocates, tortugas de río.
Reptiles: lagartijas, camaleón, coralillo y víbora sorda.
Animales Domésticos: gallinas, guajolotes, patos, toros, vacas, borregos, chivos, perros, gatos y burros.

Características y Uso del Suelo

El tipo de suelo localizado en el municipio es el vertisol pélico. Es un suelo muy arcilloso, de color negro o gris. Su uso agrícola es muy extenso, variado y altamente productivo, aunque su manejo es en ocasiones problemático, debido a su dureza y consistencia.


PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
Grupos Étnicos
De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, en el municipio habitan un total de 1,726 personas que hablan alguna lengua indígena.

Evolución Demográfica

De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, el municipio cuenta con un total de 19,876 habitantes.

Religión

Al año 2000, de acuerdo al citado Censo efectuado por el INEGI, la población de 5 años y más que es católica asciende a 11,520 habitantes, mientras que los no católicos en el mismo rango de edades suman 2,213 personas.


INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES
Salud
El municipio cuenta con atención hospitalaria, distribuida en dos casas de salud.

Abasto

El municipio cuenta con un mercado municipal para loza “Atzompa”, un mercado público y 2 de tiendas abasto popular de abasto comunitario rural. Existen dos mercados de artesanías establecidos, uno de los cuales tiene mayor número de artesanos agrupados y asesorado por la Secretaria de Turismo, llamado Mercado de Artesanías “La Asuncion”, el otro ubicado frente al panteón municipal con menor número de agremiados llamado Mercado de Artesanias “Señor del Coro” y existe también un tianguis de loza que se ubica detrás de la iglesia los días martes, viernes y sábado y domingo.

Deporte

No se cuenta con unidad deportiva, en la actualidad solo se cuenta con una cancha de básquetbol pública y una cancha de fútbol.

Vivienda

De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, en el municipio cuentan con un total de 4,380 viviendas de las cuales 4,146 son particulares.


Servicios Públicos

La cobertura de servicios públicos de acuerdo a apreciaciones del Ayuntamiento es:
Servicio Cobertura
Agua potable 28
Alumbrado público 75
Mantenimiento del drenaje urbano 11


Medios de Comunicación

Los medios de comunicación mas importantes en el municipio son: 2 agencias postales; por ser un municipio conurbado llegan a él los diarios de mayor circulación local en la Ciudad de Oaxaca, además es cubierto por el canal 9 de T.V. de transmisión regional.

Vías de Comunicación

El municipio cuenta con un camino de terracería, carretera pavimentada que comunica con la ciudad capital del estado.


ACTIVIDAD ECONÓMICA
Población Económicamente Activa por Sector
De acuerdo con cifras al año 2000 presentadas por el INEGI, la población económicamente activa del municipio asciende a 5,802 personas de las cuales 5,745 se encuentran ocupadas y se presenta de la siguiente manera:
Sector Porcentaje
Primario
(Agricultura, ganadería, caza y pesca)
Secundario
(Minería, petróleo, industria manufacturera, construcción y electricidad)
Terciario
(Comercio, turismo y servicios)
Otros

Imagenes

Bueno en especifico mis imagenes que muestro, son cuando en equipo trabajamos haciendo el pie de grafico, y redactando la información que llevan, e incluso pongo cuando hacemos los bocetos los dibujos.

FASE UNO trabajo por equipo...

Caracterización del tema:

Definición:

Establecimiento público o privado donde se imparte a los niños de (6 a 12 años) la instrucción elemental.

Características:

La educación primaria, también conocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de cinco o seis años a aproximadamente 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que los niños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado.

Normalmente, la enseñanza primaria se imparte en las escuelas que se ubican dentro de los barrios de las comunidades de todo el mundo. Los alumnos de primaria por lo general comienzan en jardín de infancia a la edad de cinco a seis años. Esta es la primera etapa de educación primaria y es aquí donde los estudiantes aprenden a interactuar con sus pares, comienzan a leer y escribir, aprender su ABC's, y otras habilidades cognitivas de aprendizaje. Muchos profesores, los padres y los profesionales están de acuerdo que el Kindergarten está como una condición de los restantes años de la escuela, mientras que otros ven a este nada más como un "tiempo de juego" para los estudiantes.

La educación primaria sigue a través de los grados 1, 2, 3, 4, 5, y 6. Los cursos que se ofrecen en la educación primaria van aumentando con cada nivel de grado, donde los estudiantes deben exponer el grado de aprendizaje antes de su siguiente nivel.

La educación primaria por lo general se enseña a los estudiantes por un profesor que imparte todos los cursos. Puede haber profesores especializados para cursos más específicos como la música, educación física, el arte, o las computadoras. Los estudiantes en general permanecen en un aula, con la excepción de la educación física y otros cursos específicos. Esta característica es uno de los fundamentos de la enseñanza primaria, se enseña al estudiante a tener estrechos lazos con sus maestros, que ganan un nivel de confianza y respeto, y la creación de una estrecha amistad con sus compañeros de clase, que les enseña acerca de la estructura social.

Historia:


A principios de los 1600's, la educación nace y se basa en cuatro temas: lectura, escritura, aritmética, y los estudios religiosos. Los estudiantes de edades comprendidas entre seis y ocho años de edad asistieron a "dame las escuelas." La primera escuela formal se formó en 1635 por Puritanos para los niños de un determinado estatus social a fin de lograr un mayor aprendizaje. En la "dame las escuelas", los profesores se centraron en la lectura-escritura y las matemáticas no fueron una alta prioridad en la educación elemental en ese momento. Después de que el niño terminaba su "dame la escuela", sus padres tenían tres simples opciones la escuela Latina de preparación para la universidad, la formación en el hogar de su padre, o el aprendizaje con un artesano.

A fines de 1600 y principios de 1700, la educación elemental comenzó siendo influenciada por la religión. En 1642, Massachusetts aprobó una ley que indicaba que todos los niños debían aprender a leer, la incapacidad para leer se consideró como intento de Satanás para mantener a la gente alejada de la lectura de la Biblia y de las escrituras y de llegar a Dios.

En 1839, el secretario de la primera Junta de Educación convencido de legislatura de Massachussets estableció un mínimo de seis meses de curso escolar, con la esperanza de que la pobreza y la delincuencia disminuiría con la educación formalizada de los estudiantes.

La Asistencia obligatoria se estableció aproximadamente en 1852. El gobierno intervino para controlar la participación de los niños en los sistemas educativos. Los estudiantes tenían que asistir a un mínimo de tres meses a la escuela de un año y tenían que ser consecutivos. Los padres fueron penalizados con $ 20 si sus hijos no asistían a la escuela. No eran aceptables las razones para no enviar los niños a la escuela, ni siquiera la discapacidad y la pobreza. La ley fue sin embargo ineficaz ya que no había manera de que las autoridades escolares locales hicieran cumplirla. La ley fue revisada a fines de 1800, se redujo la edad límite a 12 años y se aumento la asistencia obligatoria a un plazo 20 semanas al año.
Progresión de los primeros de 1900
En el año 1900, el comercio y la industria tuvieron un importante impacto en la enseñanza primaria. Los niños inmigrantes sabían muy poco Inglés y estaban familiarizados con las costumbres de su nueva patria estaban inundado el sistema educativo. Se pensaba que la enseñanza primaria pública sería eficiente en el "Americanizing" de los nuevos estudiantes en el camino de América. La asistencia obligatoria estuvo plenamente en las leyes en vigor para ayudar a proteger a estos niños de la explotación, sobre todo por sus familias asoladas por la pobreza y las empresas industriales que buscan una mano de obra más barata.

El año de 1900 trajo un gran cambio en el sistema educativo, principalmente a través de la nueva legislación y controvertidos casos judiciales, con lo que el sistema de educación paso a ser lo que es hoy.

La educación ha dado un giro completo, desde el original sistema de enseñanza centrado en la lectura, y las escuelas rurales en el año 1900 que se centraban en la escritura y las matemáticas y la ciencia cuando el primer satélite fue puesto en el espacio ultraterrestre y la órbita, y se ha dado una orientación actual de vuelta a la lectura.

Por supuesto, la lectura y la escritura a menudo van de la mano en las escuelas primarias de hoy, centrándose mas en estos dos temas que en matemáticas, ciencias o historia.

A los estudiantes a través de Estados Unidos se les enseña una variedad de temas en las escuelas primarias, pero todos se centran en el conocimiento básico, la capacidad de leer y escribir. La alfabetización, una vez más, ha pasado al primer plano de la enseñanza primaria por ser la principal base de todo el aprendizaje, así como la educación superior, como la escuela media, la secundaria, y la enseñanza secundaria. La educación primaria en efecto, la base para todos los otros niveles de educación, similar a una pirámide, la educación elemental está la parte inferior, o base, de la pirámide.

Conclusión:

La educción primaria es la base para el resto de nuestras vidas.

La educción primaria es una pirámide primaria, ya que es la base y es fundamental, con el pico de la escuela secundaria y la universidad. Es imposible construir una pirámide al revés, si ese es el caso, la pirámide se derrumbaría.

En mi equipo participan:

Matus Polo Francisco David

Orduña Camacho Esaú

Pérez Reyes David

Zavaleta López Rolando de Jesús

Pinacho Colmenares Valerya Michelle

Primera actividad

Hola, de nuevo, solo seré breve y explicare en que consistió mi primera actividad, ya que el jueves fue nuestra primera clase, la maestra nos explico varias cosas, de las cuales de lo que entendimos lo teníamos que hacer en mapa menta, y hacer referencia de como íbamos a trabajar respecto a la primera fase, nuestro proceso.
Pero bueno le envió un cordial saludo.
Ha por cierto un error, ya que mi proyecto no es una Secundaria, sino una PRIMARIA.

UN PROYECTO NUEVO..!!!

Hola soy Valerya, esta vez comenzare diciendo, que va hacer diferente taller de proyectos, daremos un giro de 360 grados.

Ya que ahora, la profesora arquitecta, tiene una forma diferente de trabajar, a comparación de los demás profesores, serán nuevas dinamicas, todo sera nuevo.

En lo que respecta al proyecto sera una Secundaria, ubicada casi o bueno en si en Atzompa.

Esperando tener el mejor inicio de semestre, y disfrutando de todo lo nuevo que me espera.

A mis compañeros, esperando que estemos unidos, y que trabajemos de lo mejor, ayudandonos, y simplemente trabajar al 100, para ser el mejor de los mejores.